2000年5月31日荣获 中文教学科技贡献奖

南洋理工大学文学院正在筹办华文教学数码资源中心,将本地华文教师在教学时可能会用到的图象、短文、音乐片段,甚至是事前制作好的多媒体演示(multimedia presentation)收集在一块,以方便教师准备多媒体教材,并鼓励他们充分利用资讯科技教学。

全球华人教育资讯科技大会

何文欣 黄伊美(来源:《联合早报》,2000-05-31)

南大文学院筹设华文教学数码资源中心

南洋理工大学文学院正在筹办华文教学数码资源中心,将本地华文教师在教学时可能会用到的图象、短文、音乐片段,甚至是事前制作好的多媒体演示(multimedia presentation)收集在一块,以方便教师准备多媒体教材,并鼓励他们充分利用资讯科技教学。

南大文学院助理院长蔡志礼昨天在第四届全球华人教育资讯科技大会上接受本报的访问时,透露这个消息。

他表示,这是个相当浩大的工程,估计会在明年初完成。到时,全国中小学华文教师只要在网站注册成会员后,就能利用这个资料库里的材料,按本身的教学及学生的需求,通过多姿多采的方式让学生学习华文。

蔡志礼说,他们希望网站完成后,继续扩大下去。他也希望能得到本地有兴趣参与维持和扩大网站工作的老师的支持,加入工作小组,丰富网站的内容。

“我们希望慢慢地能发动一批老师,把自己做得很不错的材料也上载网站,与其他老师分享。因为,要单靠一两个人,甚至可能是10个人的力量来收集这么多资料是很有限的。”

蔡志礼指出,在与一些老师的交谈中,他发现有许多老师因为在学校里的工作已相当繁重,因此,回家后也没有那么多精神和精力花在准备多媒体演示上。有了这个网站,老师们在制作多媒体演示时,就无需花上太所时间,因为,只须从网站下载想要的演示模式,再换上配合自己所要图象、短文、音乐等,就可以做出一个适合自己教学要求的演示。

由于整个制作演示的过程相当简单,因此,老师们也无须因担心自己不懂得科技、害怕碰科技而舍弃一个能让课程更深动有趣的机会。

“其实,这也是设立这个网站的第一步。我们希望过了不久后,老师也能培养起信心,觉得自己其实也能做得很不错。那么自然而然的,他们就会希望自己能做得更好,就会花更多心思去做出符合自己教学要求的多媒体演示。

“老师如果没有培养这个信心,没有掌握这个技术的话,他们比较难发挥本身教学的长处。”

蔡志礼说:“这整个计划都是不牟利的,主要目的就是为了建立一个教学资源中心,甚至是慢慢扩展到全球各地的华文老师,特别是东南亚地区、港台、中国的老师,若有兴趣,也可到网站上看看,能否采用上面的一些材料。”

至于这个网站是否会受到本地教师的热烈欢迎、积极采用,蔡志礼说,他非常有信心。“因为,老师们都等着用,而且这个网站免付费。我自己的预测是,不只是本地的老师们会积极采用这个资料库,就算是我与台湾、香港和中国的学者谈起这个计划时,他们都很感兴趣,都说要来看看。”

蔡志礼说,他们也欢迎补习老师,甚至是家长使用网站,在家里帮助孩子学习。一旦网站正式启用后,南大文学院就会通知本地的所有教师,并举办一连串的介绍会,让老师熟悉网站。

蔡志礼也欢迎任何希望参与华文教学数码资源中心工作的本地老师与他们联络,一起建立起这个浩大的资料库,电邮是clchua@nie.edu.sg。

港大副校长程介明谈资讯科技发展

无所谓「饱读诗书」

无所谓「一技之长」

在资讯科技发展日新月异的今天,知识不断地更新,因此,无所谓“饱读诗书”;工作改变得太快,因此,也无所谓“一技之长”;新的意念、新的概念层出不穷,因为,更无所谓“一劳永逸”。

另外,社会关系也一直在转变,学工程出身的人可能前几年是工程师,再过几年可能是经理,后来又可能去搞科技,因此,也无所谓“从一而终”。

这是香港大学副校长程介明教授昨早在第四届全球华人教育资讯科技大会上发表主题演讲时,开场白里所提出的对资讯科技的见解。

他认为,资讯科技当然要用电脑,但是,使用资讯科技不一定就必须要懂得高科技。因此,他并不同意每个学生都必定要成为电脑专家,一定要懂得电脑操作的原理,资讯科技教育才算达到理想的效果。

程教授指出,资讯科技越发达、越普罗化,人们就越不需要懂得它。学生和老师只须掌握如何有效使用资讯科技的方法即可。资讯科技教育的功能就在于把高科技普及,让每一个市民都会使用资讯科技,而并非将每个人都训练为电脑专家。“这是利用资讯科技学习,而不是去学资讯科技。”

程教授还认为,好的老师若使用了高科技教学,就能如虎添翼,让课程更生龙活虎、生动有趣。不过,如果一个不好的老师应用资讯科技却会手忙脚乱,反而不能让学生投入。

他说:“资讯科技是不会成为改进教学的独立因素。很多年后,回头看时,一名老师之所以是好老师,并不是因为他使用很多高科技的原因,而是因为他教得好。”

中文教学科技贡献奖

  昨天的大会也同时举行“中文教学科技贡献奖”颁奖典礼。5位在中文教学科技的应用与推广作出巨大贡献的教育工作者,从教育部高级政务部长陈敏良手中接过奖项。
  得奖者是从60位被提名者中脱颖而出的黄再源、陈楚湘、李前南、沈淑华与何先赞。他们都具备了热心助人与无私奉献的精神。

这是由中文与东方语言信息处理学会首次设立的奖项。学会自成立以来,即积极推广中文电脑的运用与研究,以及软硬件的开发。

台湾教授自费开发中国文学研究网站

以电脑多媒体技术制作辅助教材,而获得1998年台湾杰出资讯应用暨产品奖,计划主持人台湾元智大学中国语文学系讲师罗凤珠教授获台湾前总统李登辉召见。

罗凤珠自1994年起,即以自费方式开发新网站,名为“网路展书读--中国文学网路系统”,共花了大约3年半时间,建立起台湾最大的中国文学研究资料库网站。

其中,“《红楼梦》网路教学研究资料中心”系统应是最具代表性的,因红楼梦爱好者与研究者几乎遍布全球。不过,这只是网站的一个子系统,其他还包括善本书、诗经、唐宋诗词及多种文史资料。

网站研发的主旨,是以多媒体方式整合、编纂文字、音乐、美术等相关资料的系统,具备“多向互动”功能,提供网路展览、教学与研究之用。除此,也引用DIY(自己动手)的概念,建构一个以使用者为中心的网站,让使用者在应用上拥有更多自主性。

罗凤珠表示,当初发展这个理念,是有感今日的资讯科技之发达,因此保存与传扬中华文化,互联网会是个极快速与方便的做法。

在使用需求考量上,网站兼顾了教学与研究两方面。前者针对中小学生以及海外华人而设,结合视象与文字,富巧思与创意。后者则集中发展人工智慧,将科技与文史结合,建立一套完整的互联资料检索系统。

罗凤珠说:“网站的对象,主要是面向全世界学习华文的人。”此网站也在今年5月获颁台湾中兴文艺奖章的第一个“汉学研发奖”。

读者如果以为,这纯粹是个研究资料“收集站”,那就大错特错。此网站的特色在于资料建置与搜集层面,包含原著全文及周边相关研究资料。

比如红楼梦网站,使用者可上网观看“立体”版本,包括大观园地理位置、人物画像和人物关系图表等。使用者还可以MP3方式下载诗词演唱。

罗凤珠还举例说明,爱吃爱煮的人,一样可在红楼梦网站找到乐趣。网中以中英文列明了红楼宴的食谱和食品照片,好吃之人可上网下载各种红楼美食的材料与做法。为此,罗凤珠还特地到北京来今雨轩红楼宴品尝与拍摄菜色。

罗凤珠说:“开发这个网站最大的困难,一方面是多种资料涉及版权问题;另一方面则是电脑科技与文学领域在结合过程中所产生的沟通问题。”

这个免费提供全球学术界使用的网站,自1996年至今,已有大约33万人游览网页。网站未来拟增加“网路视讯会议”功能,让使用者不必亲临,便可参与世界各地所举办的红楼梦会议。

台湾中央研究院历史语言研究所与美国华盛顿大学也曾协助网站研究。目前,我国国立教育学院教育科技中心正与元智大学洽商合作计划。

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